外(🦄)面天色(🐐)黑尽，教学楼的人都走空(🍕)，两个人(🥑)回(huí )过(🥪)神来(🥅)还没吃饭，才(🥥)收拾收(🏰)拾离开(💯)学校，去外面觅食(🌞)。

贺勤走(👫)到两个(👼)学生面前站着，大有护犊(👐)(dú )子的(🕝)意思, 听完教导主任的话(👵)，不紧不(😷)慢地说：主(🕤)任说得很对(👨)，但我是(🥥)他们的(😷)班主任，主任说他(💝)(tā )们早(🅾)恋，不知(⏲)道依据是什么？我们做(♉)老师的(🏨)要劝导学生，也得有理有(🎆)据, 教育(🆖)是一个过(guò(🚧) )程，不是(shì )一(🌼)场谁输(🕖)谁赢的(🕦)比赛(🐓)。

孟行悠笑得(🏌)肚子痛(🚵)，把菜单(🗞)拿给迟砚：你点吧，我先(🎃)缓缓。

孟(🍜)(mèng )行悠的忍(rěn )耐到了底(👉)线，抢过(🦐)话头嗤了句：主任，要不(🕚)然你跟(🤵)学校商量商(🧦)量，分个男女(💗)食堂出(🏂)来得了(📅)。

孟(mèng )行悠这才放(🤼)心：那(🎴)就好，勤(🎮)哥是个好老师，绝对不能(🚿)走。

迟砚(🐠)弯腰钻进后座里，轻手(shǒ(😌)u )轻脚把(🈷)景(jǐng )宝抱出(🌲)来，小孩子睡(🐃)眠却不(🐍)沉，一腾(📵)空就醒了。

宿舍里(🍬)乱七八(📹)糟，遍地(💝)都是打包的东(dōng )西，没地(🧣)(dì )方下(🅰)脚，孟行悠索性就站在门(🗓)口，不咸(🛏)不淡地提醒一句：那你(🌋)抓紧收(📃)拾，别影响我(🗄)们休息。

贺(hè(🐒) )勤说的(🐽)那番话(🌇)越想越带劲，孟行(🍗)悠还把(🐼)自己整(🤺)得有些感动，坐下来后，对(🍮)着迟砚(🚡)感慨(kǎi )颇多：勤(qín )哥一(😻)个数学(🤝)老师口才不(🏺)比许先生差(🐀)啊，什么(🌹)‘教育(🍰)是一个过程，不是(⛱)一场谁(🌁)输谁赢(♟)的(de )比赛’，听听这话，多酷(💝)多有范(😉)，打死我我都说不出来。