教师或者说学校经常犯的一个大(🧣)(dà(🥋) )错误就是孤立看不顺眼的。比如，有一人(👗)考(🤴)试(🏁)成绩很差，常常不及格，有的教师就经(jīng )常以(🆖)(yǐ(🔱) )拖(🗳)低(📁)(dī(🦕) )班(😅)级(💔)(jí(🏎) )平均(jun1 )分为(wéi )名义(yì )，情(qíng )不自(zì )禁发(fā )动其(🐗)(qí )他学(xué )生鄙(bǐ )视他(tā )。并(bìng )且经(jīng )常(🍜)做(🛰)(zuò(👟) )出(🔤)一个学生犯错全班受罪的没有师德的事情(⛺)。有(🔸)(yǒ(🛴)u )的(⏫)教(📂)(jiā(🗻)o )师(㊙)潜(qián )意识(shí )的目(mù )的就(jiù )是要(yào )让成(chéng )绩(🏋)差(💨)(chà )的学生受到其他心智尚未健全的学(🚐)生(🌭)的(🏎)排挤。如果不是这样，那这件事情就做得没有(📁)意(📡)义(😪)了(⏭)。

我(✉)喜(🎺)欢(🉑)车(🥤)有一个很重要的原因(yīn )是赛(sài )车这(zhè )个东(🚩)(dōng )西快(kuài )就是(shì )快，慢就(jiù )是慢(màn )，不(bú(😟) )像(🐃)所(📈)(suǒ(🏰) )谓的(de )文艺(yì )圈，说人(rén )的欣(xīn )赏水平不一样(🙋)，所(🚚)以(⛔)不(🗓)分(🔸)好(🚉)坏(👩)。其实文学这个东西好(hǎo )坏一(yī )看就(jiù )能知(🚃)(zhī(📭) )道，我认(rèn )识的(de )一些(xiē )人遣词造句都(🐐)还(🔵)停(🛵)留(😰)在未成年人阶段，愣说是一种风格也没有办(🕷)法(🌮)。

此(💻)人(🕵)兴(📂)冲(🌙)冲(😙)赶(📯)到，看见我的新车以后大为失望，说：不仍旧(🎆)(jiù )是原(yuán )来那(nà )个嘛(ma )。

最(zuì )后在(zài )我们(🕹)(men )的(😠)百(📳)(bǎ(🌯)i )般解(jiě )说下(xià )他终(zhōng )于放(fàng )弃了(le )要把(bǎ )桑(🤽)塔(⛔)(tǎ(📷) )那(🌜)改(🚘)(gǎ(⬇)i )成(🗞)法拉利模样的念头，因为我朋友说：行，没问(🔡)题，就是(shì )先得(dé )削扁(biǎn )你的(de )车头(tóu )，然(💧)(rá(🤰)n )后(😹)割(💏)(gē )了你的车顶，割掉两个分米，然后放低避震(😜)一(📺)个(🎂)分(🍣)米(🕯)，车(🐴)身(🏣)得(🔵)砸了重新做，尾巴太长得割了，也就是三十四(⤵)万吧，如果要改的话(huà )就在(zài )这纸(zhǐ )上(😲)签(🖊)(qiā(🚋)n )个(🏭)字(zì )吧。

我说(shuō )：你(nǐ )他妈(mā )别跟(gēn )我说(shuō(🌥) )什(🦊)么(📝)(me )车(🦋)上(🍉)(shà(🎹)ng )又(🚂)没(méi )刻你(nǐ )的名(míng )字这种未成年人说的话(👎)，你自己心里明白。

不幸的是(shì )，就(jiù )连那(🎿)(nà(🐄) )帮(🏑)不(👿)(bú )学无(wú )术并(bìng )且一(yī )直以(yǐ )为祥林嫂是(✴)鲁(⚫)迅(🌰)他(🌪)娘(😗)的(💠)中(📠)文系的家伙居然也知道此事。

当文学激情用完(🈚)的时候就是开始有东西发表的时候了(🏀)。马(🍕)上(🍮)我就我隔壁邻(lín )居老(lǎo )张的(de )事情(qíng )写了(le )一个(🍚)(gè(🍝) )纪(💪)实(🤱)(shí(🚏) )文(🏝)学(🧤)(xué )，投(tóu )到一(yī )个刊(kān )物上(shàng )，不(bú )仅发(fā )表(🏜)了(le )，还(hái )给了我一字一块钱的稿费。

老夏(🌾)激(🎅)动(🔒)得(🕢)以为这是一个(gè )赛车(chē )俱乐(lè )部，未来(lái )马(👌)上(🤽)(shà(㊙)ng )变(🎀)得(📸)(dé(🔙) )美(🥌)好(hǎo )起来。