到今(🎬)年我发(fā )现转(zhuǎn )眼已经(🤴)四(🆎)(sì )年过(🎹)去，而在序言里(lǐ(⛸) )我也没(🛸)有什么(💛)(me )好(hǎo )说的(de )，因为要(👷)(yà(😉)o )说的都(🍐)在正文里，只(zhī )是(💴)四年来(🔀)不管(guǎ(😂)n )至(zhì )今还是喜欢(🚒)我(🧠)(wǒ )的，或(💥)者痛恨我的，我觉得都很(💷)不(bú )容(🐛)(róng )易。四年的执(zhí(🚳) )著是很大(👞)的执著，尤(yóu )其是痛恨一(🗣)个(gè )人(🌇)(rén )四年我觉得比(bǐ )喜欢一(⚓)个人四(👫)年(nián )更加(jiā )厉害(🔌)。喜(xǐ )欢(🥛)只(zhī )是(shì )一种惯性，痛(tò(🕟)ng )恨(💳)却需要(🛒)不断地(dì )鞭策(cè(👔) )自己才(🔐)行(háng )。无(⏬)论怎么样，我都(dō(⏱)u )谢(❕)谢大家(🏼)能够与(yǔ )我一(yī(🎾) )起安静(🍂)或(huò )者(🅱)飞驰。

这样的感觉(🎚)(jià(🌟)o )只有在(😘)打电子(zǐ )游(yóu )戏的时候(🤖)才会(huì(😱) )有。

我当时只是在(🤙)观(guān )察并(🛫)且不解，这(zhè )车为什么还(🥥)能(néng )不(🐬)报废。因为这是89款(kuǎn )的车。到(🌟)现在(zà(🌕)i )已(yǐ )经十三年了(🏔)。

当年冬(🥦)天，我到(dào )香港(gǎng )大屿山(🔔)看(🤷)风景(jǐ(😽)ng )，远山大海让我(wǒ(🌘) )无比激(⛹)动，两天(🎲)(tiān )以后(hòu )在大澳(🐁)住(🕶)(zhù )下，天(🌛)天懒散在迷宫(gō(🏗)ng )般的街(👘)道里，一(🦗)(yī )个月(yuè )后到尖(💁)沙(🍧)(shā )嘴看(🎑)夜景，不料看到(dào )个夜警(🍫)，我因(yī(🎿)n )为(wéi )临时护照过(🌟)期(qī )而被(🕝)遣送回内地。

注(zhù )②：不(😮)幸的是(🛬)(shì )三(sān )环路也终于变(biàn )成(🦌)了二环(🍠)路以前那样(yàng )。(作(🐣)者按。) -

当(🍒)(dāng )年(nián )春天即将夏天(tiā(🔽)n )，就(😮)是在我(🤹)偷车(chē )以前(qián )一(💘)段时间(💵)，我(wǒ )觉(🎑)(jiào )得孤立无援，每(📐)天(🤽)看《鲁滨(🚰)逊(xùn )漂流(liú )记》，觉(🥌)(jiào )得此(💇)(cǐ )书与(🍊)我的现实生(shēng )活(🍂)颇为相像(🌕)，如(rú )同身(shēn )陷孤岛，无法(🥚)自救，惟(👐)一不同(tóng )的是鲁(🎈)滨逊这(zhè(🥈) )家(jiā )伙身边没有一(yī )个(😉)人，倘若(😐)看见人的(de )出现肯定会吓(xià(🎈) )一(yī )跳(〰)，而我身边(biān )都是(🤨)人，巴不(🕖)得让这(zhè )个城市再广岛(💁)(dǎ(🦆)o )一(yī )次(💫)。

注①：截(jié )止本(👿)文发稿(😽)时，二环(🌪)(huán )路已经重修完(🐐)(wá(🤛)n )成(chéng )，成(📞)为北京最(zuì )平的(💉)一条环(🦗)路。

反观(🎐)(guān )上海，路(lù )是平(🐅)(píng )很多，但(🔣)是一旦(dàn )修起路来让人(🚤)诧(chà )异(💠)不(bú )已。上海(hǎi )虽(🌊)然一向宣(🦕)称效率高(gāo )，但是我见过(👈)(guò )一(yī(🌕) )座桥修了半年(nián )的，而且(🧙)让(🛰)人不能(😓)理(lǐ )解的是这座(🎻)桥(qiáo )之(🍑)(zhī )小——小到造(zào )这个(🌋)桥(🍓)只花了(🏣)两个月(yuè )。

这样再(🕛)一直(zhí(⛽) )维(wéi )持(🍅)到我们接到(dào )第(🆑)一(🙃)个剧本(🔭)为止。

教(jiāo )师或者(🗓)说学校(🍋)(xiào )经(jī(💥)ng )常犯的一个大(dà(📭) )错误就是(💊)孤立看(kàn )不顺(shùn )眼的。比(🤟)(bǐ )如，有(🛥)一人考试成绩(jì(⚡) )很差，常常(🏑)不及(jí )格，有的教师(shī )就(🐿)经常以(🎣)拖低班级平(píng )均分为名(⛽)义(📸)，情(qíng )不(📲)自禁发动其(qí )他(🚤)学生鄙(😵)视他。并且(qiě )经常做出一(🥞)个(🎚)(gè )学(xué(🏷) )生犯错全班受(shò(💼)u )罪的没(👿)有师德(🎽)的事情(qíng )。有的教(🔮)师(🆕)潜(qián )意(🍉)(yì )识的目的就是(💚)(shì )要让(💓)成绩差(🚒)的学生受(shòu )到其(📌)他心智尚(👃)(shàng )未(wèi )健全的学生的(de )排(🚫)挤。如果(🌏)不是(shì )这样(yàng )，那这件(jiàn )事(👹)情(qíng )就做得没有意义(yì(💌) )了。