孟(🎦)(mè(🥉)ng )行(💉)(há(😯)ng )悠(⌛)被(😬)(bè(🛠)i )迟(🏫)梳(📡)这(🌖)直球(qiú )砸得有点晕，过了(le )几秒才缓过(guò )来(lái )，回答：没有，我们只是同班同学(xué )。

贺勤和其(qí )他班两个老(🚠)师(📸)从(⏩)楼(lóu )上的教师食(shí )堂(🦌)(tá(🎻)ng )吃(⬛)完(🗿)饭(🎮)下(🔢)来(🌐)，听(💒)(tī(📩)ng )见(🦀)大门口的动静，认出是自己(jǐ )班(bān )的学生，快步走(zǒu )上去，跟教(jiāo )导(dǎo )主任打了声招呼(hū )，看向迟砚和(🦄)孟(😰)行(⚽)(háng )悠：你们怎(zěn )么(me )还(📪)不(👔)去(🚲)上(📃)课(📜)？(👧)

快(📰)(kuà(🏓)i )走(📠)到(⛔)教室的(de )时(shí )候，孟行悠才回(huí )过神来，扯扯迟砚(yàn )的袖口：你(nǐ )说(shuō )主任会不会一生(shēng )气，就把勤哥给(🤒)开(🐡)(kāi )了啊？

两个(gè )人僵持(🐏)了(🍂)快(🕓)一(🛄)分(👂)钟(🚱)(zhō(🚣)ng )，景(😸)宝(📪)见哥(gē )哥(gē )软硬不吃，不情(qíng )不愿地松开他的腿(tuǐ )，往孟行悠(yōu )面前走。

迟砚晃到(dào )孟行悠身边(biān )来(lá(🦉)i )，盯(🕝)着(🔽)黑板上人(rén )物那处空(🕚)白(🏊)，问(😀)：(🍯)那(🔒)块(😆)颜(💢)色(🎰)很(🏷)(hě(🏥)n )多(duō )，怎么分工？

之(zhī )前那些所有(yǒu )看(kàn )起来带点什么意(yì )思的行为言语，原(yuán )来只是出于(yú )朋(péng )友(📣)的(🔺)角度，简单(dān )又纯粹。