我(wǒ )的旅途(tú )其(🖲)实就是长期在一个(gè(🧥) )地(🍰)方(😟)的反(fǎn )反复复地(💖)重(♍)复一些(xiē )事情，并(bìng )且(🐜)要(🦑)简(🚂)单，我慢慢(màn )不喜(🦒)欢(🛍)很(hěn )多写东西的(de )人都(❇)喜(🌆)欢(🍠)(huān )的突然间很多(🐍)感(🐿)触(chù )一起涌来(lái )，因为我(🔹)发(🌘)现不动(dòng )脑子似(😦)乎(♿)(hū )更(gèng )加能让人(rén )愉快(📂)。 -

这样再一直维持到(🎭)我(👝)(wǒ )们接到第(dì )一个剧(📨)本(♊)为止。

一(yī )凡说：没(😞)(mé(🌎)i )呢，是别人(rén )——哎(ā(👬)i )，轮到我(wǒ )的(de )戏了明天(🧦)(tiā(🦂)n )中(🖥)午十(shí )二点在北(🍾)京(👝)饭店吧。

教师或者(zhě )说(📫)学(🥘)校(🥃)经常犯的一(yī )个(🧔)大(🥘)错误(wù )就是孤立看(kà(🕹)n )不(🤛)顺(🚳)眼(yǎn )的。比如(rú )，有(😜)一(✅)人考(kǎo )试成绩很(hěn )差，常(📨)常(🌭)不及格，有的教师(🎞)(shī(🎛) )就经常以拖低班级(jí )平(🥐)均分为(wéi )名(míng )义，情(🐢)不(🐔)(bú )自禁发(fā )动其他学生(❕)鄙视他。并且经常(chá(🆚)ng )做(🎻)出一个学生犯错(cuò )全(➡)班受罪(zuì )的没有师德(🏩)(dé(🐪) )的事情(qíng )。有的教(jiāo )师(🎸)潜意识的(de )目的就(jiù )是(🧛)要(🈚)让(🍉)成绩差的学生(shē(🧞)ng )受(💈)到其他(tā )心智尚未健(👾)全(🔢)的(💲)学(xué )生的排挤(jǐ(🍞) )。如(🐼)果不是(shì )这样，那这件事(💎)(shì(🍝) )情就做得没(méi )有(🌅)意(🏄)义了(le )。

至于老夏以后如(rú(🎤) )何一跃成(chéng )为作家(👅)而(😖)且还是一(yī )个乡土作(zuò(🙉) )家(jiā )，我始终(zhōng )无法(🏄)知(🏫)(zhī )道。

这样的车没有几(🍚)(jǐ )人可以忍(rěn )受，我则(🐷)是(💆)将音量(liàng )调大，疯(fēng )子(💀)一样赶路(lù )，争取(qǔ )早(🌾)日(🔻)到(🍸)达(dá )目的地可以(♋)(yǐ(🐜) )停车熄火(huǒ )。这样我想(🐬)能(🉐)有(♓)本(běn )领安然坐(zuò(🍙) )上(🈲)此车的估计只剩(shèng )下纺(🔬)织(🦆)厂(chǎng )女工了。

关(guā(🍀)n )于(🕜)书名(míng )为什么叫这个我(⌚)也不(bú )知道，书(shū )名(🙉)就(🚉)像人名一样，只要听着(zhe )顺(🌼)耳就可以了，不(bú )一(💔)定(🍍)要有(yǒu )意(yì )义或者代(🚚)(dài )表什么(me )，就好比如果(👉)《三(📍)重(chóng )门》叫《挪威的森林(🏛)》，《挪威的森(sēn )林》叫《巴(bā(🔇) )黎(😅)圣(🤷)母(mǔ )院》，《巴黎圣母(🛅)院(👃)(yuàn )》叫《三(sān )重门》，那自然(😙)也(💈)(yě(🔴) )会有人觉(jiào )得不(📧)错(🐸)并展开丰富(fù )联想。所(suǒ(🕥) )以(🤣)，书名没(méi )有意义(🚗)(yì(🆎) )。 -

第二天中午一凡打(dǎ )我(🚲)电话说(shuō )他在楼下(🖤)，我(🥉)马上(shàng )下去，看(kàn )见一部(✳)灰色的奥迪(dí )TT，马上(Ⓜ)上(😨)(shàng )去(qù )恭喜他梦(mèng )想(🛳)成真(zhēn )。我坐在他的车(🕕)上(➡)绕(rào )了北京城(chéng )很久(🛡)终于找到一个(gè )僻静(🏚)的(🥖)地(🌭)(dì )方，大家吃(chī )了(🙉)一(🎮)个(gè )中饭，互(hù )相说了(🤺)几(♉)句(♑)(jù )吹捧的话(huà )，并(🕔)且(💬)互相表示真(zhēn )想活得像(🏐)(xià(🥜)ng )对方一样，然后在(🏼)(zà(♍)i )买单的时(shí )候大家争执(🍍)(zhí )半个钟(zhōng )头有余(🏙)，一(🥤)凡开车将(jiāng )我送到北(bě(🐛)i )京饭店贵宾楼，我(wǒ(🍊) )们(✉)握手依(yī )依惜别，从此(🐻)以后(hòu )再也没有(yǒu )见(✝)(jià(🥐)n )过面。