公说公有(yǒu )理婆(🍑)说婆(pó )有理(👶)，服务员把鱼(💗)放(fàng )在桌子(🏈)上(shàng )，拿(ná )出(🍡)手机翻(fān )点(💈)菜记录(lù )，半分钟(🔘)过后，对孟(mè(🚤)ng )行悠说了(le )声(🤪)不好意(yì )思(🧜)，端着鱼放(fà(🐍)ng )在他们的桌(👀)上，回头也对黑框(✏)(kuàng )眼镜说：(📝)同学(xué )，你们(😓)那(nà )一桌也(🦀)马(mǎ )上来。

她(🛋)是迟砚的的(de )女朋(🛏)友？她本(bě(🦏)n )来和(hé )迟砚(⛄)(yàn )在一起？(💛)自己成了插(👽)足他们感情(😚)的第三(sān )者？

作(🐳)为(wéi )父母(mǔ(🥅) )，自然不(bú )希(🚖)望小女(nǚ )儿(🆚)出省读大学(🈷)，不过(guò )最后(⌚)真的(de )考不(bú )上本(📟)地的(de )，为了小(➡)(xiǎo )女儿以后(🍷)的发展，也只(🕒)能做出(chū )取(🐼)舍。

孟(mèng )行悠(yōu )不知道迟(chí )砚(🌷)此时此刻，会(🐐)不会有跟那(🛏)个(gè )发帖的(✏)男(nán )生有(yǒ(⏲)u )同样的想(xiǎng )法。

就(🚜)算(suàn )这边下(🍼)了晚自习没(💣)什(shí )么人，孟(〽)(mèng )行悠(yōu )也(🐟)不(bú )敢太(tà(😕)i )过火，碰(pèng )了一下(🙇)便离开，坐回(📤)自己的位(wè(🙇)i )置，两只(zhī )手(🤺)一(yī )前一后(☔)握(wò )住迟砚(⤵)的(de )掌心，笑着说：(👱)我还(hái )是想(👳)说。

孟行(háng )悠(😾)清楚记(jì )得(🥝)旁边这(zhè )一(🏮)桌比他们后来，她把筷子往(wǎ(🏖)ng )桌上一放(fà(🎺)ng )，蹭(cèng )地一下(😶)站(zhàn )起来，对(🌳)服务员说：(📚)阿姨，这(zhè )鱼是我(🍲)们(men )先点(diǎn )的(🗑)。

再怎(zěn )么都(🕌)是成(chéng )年人(🚁)，孟行悠又是(💒)学(xué )理科的(🔖)，基本的生(shēng )理知(🔠)(zhī )识还是门(💢)(mén )儿清，只是(🎃)书上说归书(🎆)上说，真正放(👁)在(zài )现实(shí(Ⓜ) )中，放在(zài )自己男(🦈)朋(péng )友身上(🕵)，又是另外一(🚨)(yī )回事。

黑(hē(✴)i )框眼(yǎn )镜不(🔡)明白(bái )孟行悠为(wéi )什么突然(🚴)提起这个人(💗)，莫名其(qí )妙(🛎)地看着(zhe )她：(🦎)知道啊，干嘛(💮)？

我脾气很好，但(🈴)凡能用(yòng )嘴(🥛)巴解决(jué )的(🥔)问(wèn )题，都犯(🔭)(fàn )不上动手(🗡)(shǒu )。孟行悠拍(🥫)拍手心，缓缓站起(🙌)(qǐ )来，笑得(dé(🍫) )很温(wēn )和，我(🧚)寻(xún )思着，你(🈯)俩应该跟我(🐹)道个歉，对不(🔂)对？

这一(yī )考，考(📅)得(dé )高三整(☝)个(gè )年级苦(🔑)不堪言, 复习(👕)不(bú )到位，大(🚲)(dà )部分(fèn )人考出了(le )历史新低(🎺)(dī ), 在高三学(👃)年正式开始(🚧)之前，心(xīn )态(🐍)全面崩(bēng )盘(🛢)。