我有一次(cì(🉑) )做(zuò )什(🌇)么节目(🌤)的(de )时(shí(🏺) )候(hòu )，别(🐆)人请来了一堆学有成果的(de )专(zhuān )家(🏋)，他们知(🚇)道我退(😺)学以后(👻)痛心疾(jí )首(shǒu )地告(📺)诉我：(🥘)韩(hán )寒(💩)(hán )，你不能停止学习啊，这样会(huì )毁(👿)(huǐ )了(le )你(🏽)啊。过高(🔀)的文凭(🤗)其实已经毁(huǐ )了(le )他们，而学历(lì )越(🏳)(yuè )高的(🌠)人往往(👿)思维(wé(🧞)i )越僵。因(🍞)为谁(shuí )告(gà(⛰)o )诉(sù )他(🥐)们我已(🌮)经停止(🤬)学习了？我只(zhī )是(shì )不在(🏼)学校学(🎁)习而(é(💿)r )已。我在(💘)外面学(⬅)(xué )习(xí )得挺好的，每(měi )天(tiān )不知不(➕)觉就学(🍀)习了解(🎂)到很多(💕)东(dōng )西(xī )。比如做那(🍴)个节目(🏒)的当天(🙃)我就学(xué )习(xí )了解到，往(wǎng )往(wǎng )学(📞)(xué )历越(🍭)高越笨(💦)得打结(🥩)这个常识。

说(shuō )完(wán )觉得自己很矛(🌑)盾，文学(📓)这样的(🦅)(de )东(dōng )西(🆙)太复杂(🏑)，不(bú )畅(chàng )销(🌁)了人家(🕴)说你写(🕊)(xiě )的东(📏)西没有人(rén )看(kàn )，太畅销了(🕟)人家说(📑)看的人(🏐)多的不(🐠)(bú )是(shì(🌟) )好东西，中国不(bú )在少数的作家专(🌹)(zhuān )家(jiā(🌎) )学者希(🥋)望我(wǒ(🙁) )写(xiě )的(de )东西再也没(🕟)人看，因(🎭)为他们(🎡)写(xiě )的(de )东(dōng )西没有人看，并且有不(🍡)在少数(✡)(shù )的(de )研(🌰)究人员(🤢)觉得(dé )《三重门》是本垃圾，理由是像(👝)(xiàng )这(zhè(🦌) )样(yàng )用(🐥)人物对(🎠)话来凑(🍤)字数的学生(🕯)小(xiǎo )说(🙏)(shuō )儿童(🐧)文学没(🐺)有(yǒu )文(wén )学价值，虽然我(wǒ(😡) )的书往(🛶)往几十(🎫)(shí )页(yè(🚆) )不(bú )出(🎓)现一句人物对话，要对话起(qǐ )来(lá(🐠)i )也不超(🚡)过五句(🌝)话。因为(🥡)我觉得人(rén )有(yǒu )的(🚩)时候说(🕜)话(huà )很(🏼)(hěn )没(méi )有意思。

在野山最后两天的(🔏)时(shí )候(🌇)(hòu )我(wǒ(🎗) )买好到(👒)北京的火车票，晚上去(qù )超(chāo )市买(🎎)东西，回(🕌)(huí )学(xué(🅿) )院的时(♒)候发现(🏋)一个穿黑衣(🔵)服的(de )长(⬛)(zhǎng )头(tó(⛪)u )发女孩(🌲)子，长得非常之漂亮，然(rán )而(🌘)我对此(🎹)却没有(🦀)(yǒu )任何(🐴)行动，因(⏳)为(wéi )即使我今天将(jiāng )她(tā )弄(nòng )到(😣)手，等我(🚻)离开以(👰)后她还(📌)是会(huì )惨(cǎn )遭别人(⚓)的毒手(🐡)——也(🎅)不能说是惨(cǎn )遭(zāo )，因为可能(néng )此(🤹)(cǐ )人(ré(♏)n )还乐于(🍛)此道。我(🧔)觉得我可能在(zài )这(zhè )里(lǐ )的接近(🕠)一年时(🛏)间里一(🌤)直在等(➗)她(tā )的(🛍)(de )出现，她是个(🃏)(gè )隐(yǐ(🧣)n )藏人物(💬)，需要经(🛃)历一定的波折(shé )以(yǐ )后(hò(📓)u )才会出(🙊)现。

第二(🕤)是善于(🆗)打小范(🈹)(fàn )围(wéi )的配合。往往是(shì )三个互相(🙎)认识的(🗝)(de )哥儿们(✉)，站在(zà(⛄)i )方(fāng )圆(yuán )五米的一(💽)个范围(🙈)里面，你(🐆)传我(wǒ )我(wǒ )传他半天，其他七个人(🔚)全部在(🍽)旁(páng )边(🎻)(biān )观赏(⌚)，然后(hòu )对(duì )方(fāng )逼近了，有一个哥(🚡)儿们(这(👊)个哥(gē(📝) )儿(ér )们(👩)(men )往往是站得最靠近(🏇)自家大(📟)门的(de ))支(👞)(zhī )撑不(🍈)住，突然(rán )想(xiǎng )起来要扩大(🎲)战线，于(🌊)是马上(🌏)醒(xǐng )悟(🆕)(wù )，抡起一脚，出界。

教师或者说(shuō )学(xué )校经(🔔)常犯的(👳)一个(gè(🏽) )大错误(👟)就是孤立(lì )看不顺(⏲)眼的。比(😮)(bǐ )如(rú(🛡) )，有一人考试成绩很差，常常(cháng )不(bú(🍮) )及格，有(🈺)的教师(🔅)就经常(🗄)以拖低班(bān )级(jí )平均分为名(míng )义(🎇)(yì )，情不(🚛)自禁发(🎞)动其他(📭)学生鄙视他(tā )。并(bì(😿)ng )且经常(🔣)做出一(🎊)个学生(🎓)犯错全班(bān )受(shòu )罪的没有(😝)师德(dé(📺) )的(de )事情(🏇)。有的教(🐼)师潜意识的目的(de )就(jiù )是(shì )要让成绩差的(🕶)学生受(🍌)到其他(🥈)心(xīn )智(🔄)(zhì )尚未健全的学生(〰)(shēng )的排(⏫)挤。如果(🏯)不(bú )是这样，那这(zhè )件(jiàn )事(shì )情就(🌟)做得没(🍘)有意义(📢)了。

我说(📧)：没(méi )事，你说个地方，我后天回去(📇)，到(dào )上(🏾)海找你(🥎)。

关(guān )于(🐩)(yú )书名为什么叫这(🌓)个我也(🧣)不知道(😋)(dào )，书(shū(🎾) )名就像人名一样，只要听着(💌)顺(shùn )耳(🈶)(ěr )就可(❔)以了，不(🌾)(bú )一(yī )定要有意义或者代表什么，就(jiù )好(🈷)(hǎo )比(bǐ(🌎) )如果《三(😐)重门》叫(🤯)《挪威的森(sēn )林(lín )》，《挪(💗)威的森(💽)(sēn )林》叫(☝)《巴黎圣(shèng )母院》，《巴(bā )黎(lí )圣(shèng )母院(💅)》叫《三重(♏)门》，那自(🛸)然(rán )也(🦈)(yě )会有人觉得不错并展开丰富联(🍪)想(xiǎng )。所(🤼)以，书名(🦕)(míng )没(mé(🛎)i )有(yǒu )意义。 -

我说：你(🌯)他妈别(✨)跟我说(💿)(shuō )什(shí )么(me )车上又没刻你的名字这(💎)种未成(🖤)(chéng )年(niá(⛩)n )人说的(🎮)话，你(nǐ )自(zì )己心里明白。

服务员说：对不(⛏)(bú )起(qǐ(🥂) )先(xiān )生(🥊)，这是保(🏯)密内容，这是(🐻)客人(ré(🕧)n )要(yào )求(🐩)的我们(😕)也没有(yǒu )办法。